姓名

章青

学科

政治

上课班级

一（5）

时间

9月26日

课题

消费及其类型

听

课

情

况

反

馈

一、优点

1. 一例到底，通过设置案例导入新课，并以系列问题的分析和解决贯穿教学过程，既激发了学生的学习兴趣，又实现了教学目标的达成，因而符合当前政治课教学改革的要求。

2. 多媒体辅助教学，课件简洁，优化了教学过程，知识讲授全面、准确，重点突出。

3. 备课认真，教态自然，问题点拨适时到位。

4. 语言表达能力强，有亲和力，面带微笑，神态自然，便于学生发挥主体作用，经常使用学生个体、小组合作来思考，给学生思考的空间。

5. 能设置符合教材内容的情景，由具体到抽象，通过三张表格归纳出重点知识，便于学生掌握知识，培养能力。

二、建议

1. 教学要面向全体学生。教学语言要简洁。课件内容要有对比色。板书内容要适当增加。

2. 讲述重点时可转变表达方式，做好必要的勾画。

个

人

反

思

   在教学准备过程中，我多方尝试，最终选择了使用一例到底的思路设置教学情境，试图围绕情境将多个知识点串联起来，以期实现教学目标的达成，但是情境设置时未考虑其科学性。在教学过程中，通过情境设置探究问题时，没有注意到问题难度的梯度，使得学生思考困难，学情分析并没有到位；没有充分发挥学生个体和学生讨论小组的积极思考作用，大多数时候我过早地公布的答案，也可让学生进行互评，产生观点的碰撞。